二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

　　21、简述思维过程中问题解决的影响因素。

　　22、简述班主任培养良好班风的主要措施。

　　23、简述访谈法的基本步骤。

　　三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题。

　　24.材料：

　　一天中午，六年级学生正在操场上打篮球，突然，小海和小冰扭打在一起，吴老师看到了这一幕，迅速走上前去，严厉地看着他俩，一言不发，看到吴老师，他俩停止了打斗。吴老师说：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方都吃了，打球时发生碰撞是很正常的，你们竟然大打出手，丢人不?我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理?”他们互相看了看，说：“我们自己处理”几分钟后，他俩言归于好，并向吴老师承认了错误。

　　问题：

　　(1)评析吴老师对学生冲突的处理方式。(10分)

　　(2)结合材料简述教师处理学生冲突的基本要求。(10分)

　　25.材料：

　　在《小稻秧脱险记》一文中,有这样一段描写:与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下,“有气无力地说:“完了,我们都……·喘不过气来啦。”上课时,于老师问学生:“谁能把杂草的话读一读?”小鹏举手站起来后,声音宏亮而又流利地读完了。于老师笑了笑说:“你没完。要么你的抗药性太强,要么这除草剂是伪劣产品。来,我再给你喷洒一点。”说完,用手比划着朝小鹏“嗤嗤”地喷了几下。学生大笑起来,小鹏心领神会,耷拉着脑袋缓慢而小声地又读了一遍:“完了……我们都……喘不过气来啦。“于老师说:“好,掌声鼓励。这才是‘有气无力”问题：

　　(1)评析这一教学片段中于老师的教学行为。(10分)

　　(2)结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识(10分)

　　四、教学设计题(本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1题计分，40分.考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的号源涂黑，未涂或多涂均无分。

　　26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

　　给予是快乐的

　　圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。

　　保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗?”

　　“是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”

　　男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱?”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇!我希望……”

　　保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”

　　保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗?”

　　“当然，我非常愿意。”

　　车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗?”

　　保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但是，保罗又错了。

　　“麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗?”

　　男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗?很漂亮，对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物!将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”

　　保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。

　　这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。

　　“给”永远比“拿”愉快

　　有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈去看望爸爸，儿子在爸爸的院子里栽了好些花，不久，就跟着妈妈回俄国去了。

　　春天，儿子种的花开了。高尔基看着窗子下面怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：

　　你走了，可是你栽的花留下来了。我望着它们，心里想,我的儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。

　　要是你不管在什么地方，什么时候,留给人们的都是美好的东西，那你的生活该是多么愉快啊!

　　那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道：“给”永远比“拿”愉快。

　　根据上述材料完成下列任务：

　　(1)从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读。(10分)

　　(2)如指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标、教学重点和难点。(14分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。(16分)

　　27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

　　根据上述材料完成下列任务：

　　(1)简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中“四基”的内容。(8分)

　　(2)如指导高年段学生学习这一内容，试拟定教学目标。(12分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。(20分)

　　28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

　　请根据上述材料完成下列任务：

　　(1)简述口语训练的方法。(10分)

　　(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。(10分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。

　　29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

　　请根据上述材料完成下列任务：

　　(1)简要分析歌曲的特点。(10分)

　　(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。(10分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计“唱好歌曲”(在学生音高。。。。依据作品特点，合理进行歌曲处理)

　　30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

　　请根据上述材料完成下列任务：

　　(1)简要说明“向前摇绳编花跳”的教学重点、难点。(10分)

　　(2)如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。(10分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由。(20分)

　　31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

　　请根据上述材料完成下列任务：

　　(1)简要说明吉祥文化与剪纸的关系是什么(4分)?请列举六个吉祥纹样，并简要说明寓意。(6分)

　　(2)如果指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。(10分)

　　(3)根据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。(10分)

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