高级中学的体育与健康学科知识与教学能力
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2013-09-16
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229(二)教学设计
1.能够根据学生已有的知识水平和运动专长，分析学生的学习需求，引导学生选择适宜的运动项目。
2.能够对高中“体育与健康”教材进行梳理和分析，确定教学目标及教学的重点和难点，合理地组织教学内容，合理设计教学策略。
3.掌握教案设计的要求、方法和技巧，能恰当地表述教学目标，合理安排教学过程。
4.能够选择适当的教学方法和手段。
5.能够合理选择、开发和利用多种《体育与健康》课程的教学资源。
6.能够对教学设计方案进行评价。
(三)教学实施
1.能够按照教学设计的要求顺利开展课堂教学，完成预期的教学目标。
2.恰当地运用教学策略，有效解决教学的重点和难点。
3. 能够创设合理的体育教学情境，能在教学活动中调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣，促进学生对体育的感悟和体验。
4.掌握指导学生运动技术、技能学习的方法，能依据专项特点和学生身体素质特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习。
5. 有效掌控课堂教学环节，对教学活动进行归纳和总结，合理布置课后练习。
6.能够合理开发与利用多种体育教学资源。
7.有效实施课堂教学安全措施，妥善处理课堂教学突发事件。
(四)教学评价
1.能够对学生学习“体育与健康”课程的过程和结果进行评价，全面考察学生在知识、能力、方法、情感态度与价值观等方面的发展状况;能够对运动技能和体质进行评价。
2.理解教学评价的导向、诊断、反馈和激励等功能，了解诊断性、过程性和终结性评价的类型，掌握定性和定量评价方式与方法，并能够在“体育与健康”教学中综合运用，促进学生全面发展。
3.了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的教学过程进行反思，提出改进的思路和措施。
体育与健康发展在中学教育中虽然不是主流，但也是辅助的教育，要好好的在学习之余，与学生来个体育的健康发展，这样学习不会累，会更加增强学生的体质，既有了学业也有了好的身心。
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