2009年北京市中小学教育心理学模拟试题及答案一
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2013-06-09
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126三、判断说明题：本大题共4个小题，每小题4分,共16分。先判断正误，再简要说明理由。
21、听教师精心设计的教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。
22、阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发展，力求成功者更容易选择非常容易的任务。
23、用心理学术语来说，“触类旁通”指的是概念与规则获得后在新情境中的运用，这也是学习迁移现象。
24、客观测验的优点是教师出题方便，批改方便，且适合测量学生的高层次的能力。
四、简答题：本大题共4个小题，每小题6分，共24分。
25、简述资源管理策略的种类。
26、简述心理发展的基本特征。
27、简述布鲁纳的认知发现学习理论的主要内容。
28、教师怎样创设良好的课堂气氛?
五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。
29、教学中如何提高学生问题解决的能力？
30、结合实际论述如何加强教师的心理健康。
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