2016教师资格《中学综合素质》命题点：科学常识

　　命题点3：世界科技发展史的主要成就以及代表人物

　　世界近代自然科学的发展，大体经历过三个阶段：

　　(一)第一阶段：近代自然科学的兴起(15世纪)

　　15世纪中叶，以恢复古代文化为名义的“文艺复兴运动”首先从意大利开始兴起，很快扩展到整个欧洲，同时它也促进了近代自然科学的兴起，实现了科学史上的一次革命。

　　它冲破了神学与经院哲学的牢笼，推动了生产力的发展，为近代自然科学的发展提供了坚实的依据。

　　波兰科学家哥白尼发表《天体运行论》，开创性地提出了“日心说”，标志着近代天文学的兴起。

　　德国天文学家开普勒提出太阳系行星运动的轨迹是椭圆形的，发现了行星运动的三大定律，进一步证实了哥白尼学说的正确性。

　　意大利天文学家和物理学家伽利略利用自制天文望远镜观察天体，证明并进一步发展了哥白尼的学说，并且在物理学领域取得重大成就。

　　1705年，英国天文学家哈雷发表《彗星天文学论说》，其首先测定彗星轨道，并预言周期为76年，1759年得到证实，称为哈雷彗星。

　　17世纪，近代数学建立、牛顿力学体系创立、近代化学创立等，都体现了这个阶段的特点。

　　(二)第二阶段：近代自然科学的飞速发展(19世纪末)

　　19世纪前期电磁感应现象的发现，综合了电和磁的关系，并取得了电磁关系研究的飞跃。分子一原子结构学说的确立、化学元素周期规律的发现、达尔文生物进化论的提出、爱因斯坦相对论的创立等，都是各学科发展过程中的综合表现。

　　第二次工业革命开始于1870年前后，主要成就表现在三个方面：电力的广泛应用;内燃机和新交通工具的创制：新通信手段的发明。这些技术被迅速地应用于手工业，大力推动了经济的发展。

　　17～20世纪初重要的自然科技成就见表4-1。

　　(三)第三阶段：飞跃阶段(20世纪四五十年代)

　　新技术革命兴起，科技的各个领域都有突破性的进展，整体化、综合化的程度更高，出现了许多新的学科。主要原因是：科学理论出现大突破：社会发展的需要，特别是第二次世界大战期间和战后各国对高科技的迫切需求。这次科技革命以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为典型代表。

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