美术老师试讲三大法宝
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2014-08-25
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413试讲如今成了应聘时一种比较时尚的招聘形式了，大多学校在招聘新老师的时候也都会采取试讲的方式，美术老师在面试时也是一样的，那今天小编就来给大家讲一下美术老师试讲三大法宝。
自信力
对自己要充满信心，绝不能心里奔溃，想想这么多人，这么复杂的考试程序，坚持到底，相信自己是最棒的，相信自己是肯定可以的。做到礼仪有节、眼神沟通、手势自然、语言流畅、穿着得体。首先在礼仪上要有节，敲门后，推开一条门缝，看到教室里的评委示意或者自己去感受可以进去了吗?就从容地进去。一进门挺直腰杆，环视评委一遍，告知我是什么组别几号，同时在黑板右上角书写号码。开始试讲时普通话要流畅，尽量标准，注意抑扬顿挫，同时眼神要平视评委老师，不能捧着自己书写的教案。手势摆动要自然，不要太做做，有的手会没有地方放，这些肢体语言在试讲演都可以有个预设。穿着要得体，女孩子不要太露的，穿裙子也尽量不要太“妖艳”，太粉色或者是纱料透明的。在讲之前看看一眼自己的服装有没有不整体的地方，像有一位女生是穿衬衫的，结果一边是栓在腰带里面，一边衣角是挂在外面，一边走一边讲，晃荡着感觉不好。好几位男生，衬衫衣服感觉很不错，可是都是散在皮带外面，假如扣在皮带里面也许更加精神，老师的感觉会更好，干净利落，不是说美术老师就是邋遢的形象。有几位女生很好，直条的短袖衬衫，胸前一个连在衣服上的蝴蝶结子，束腰，外披短袖短装，感觉就是一位老练的慈祥老师。在试讲过程遇到“疙瘩”，力不从心，一定不能着急，要静心，其实评委不是无情物，会整体考量的。像有一位老师一进来很有礼貌，很轻松，讲到一半，说讲不下去，想走了，我们都说还有时间，继续讲，很不错 的，都是一番鼓励的话语，最后坚持下来了，成绩也不是最差的哦。
理解力
用心去理解你所要讲的内容，就是要上课的内容。要紧扣文本、整体把握、有效深化、结合本土。 对整个教学内容要完全理解，整体把握，不要忽视某一块，容易给评委找出问题，要求平稳，的确没有教学经验的不是创新而是忽视了。对于教学过程中的知识不要游离主题去自由发挥，不做无意义的拓展，而是有效地适度拓展。课堂设计中选取的一些场景、内容一定要结合本土文化，因为这是在本地的教学，是 根据学生的情况而定，是为了上课服务的，就要切实融合本土美术文化资源。 很多时候，组织者给的资料是黑白的复印件，没有任何资料，这个时候也是体现美术老师的知识广度，你能看出这些图片的彩色，能在你的试讲中还原吗?像讲《城市雕塑》，你知道这件雕塑本来的颜色吗?你 还知道哪些特别经典的城市雕塑呢?你了解这些作品的真实意义吗?
表达力
板书范画——板书虽然字数不多，但是要尽量写的美一点。这次感觉到现在的很多美术专科、本科毕业的书写能力太差，没有一个能够写的好一点。真的下不好，有时候也可以用卡通化的字体遮丑也是很好的。学生说老师画，这个基本功能够展示好是很不错的一招，让评委老师这个人做老师是有基础的，已经有了最起码的底线。特别是小学老师的一些想象画教学，学生想到什么，老师马上在黑板上几笔画成，就绝了。 美术语言——给学生讲的一些是美术的语言，不能全是一些口头语言，让人感觉不到美术课的味道。特别是学生回答问题后，教师的反馈语言里给学生进行提升、丰富、厚实。比如：学生说：“城市雕塑要做的好看”，老师的接语“是啊，就是要美，美融合在城市中，美在生活中。”教师要及时转化词语。学生的回答教 师不是简单重复。
以上小编给大家讲到的就是有关美术老师试讲时的三大法宝，想要做美术老师的朋友们一定要好好的了解一下啊。
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