教师资格证的考试主要分为笔试和面试，教师资格证的面试考试对于考生来说是非常重要的，今天我们就来说一下有关小学教师资格证面试问题中常见的综合分析类问题及其解答，相信绝对会让你的面试顺利过关的。

　　1、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?

　　【参考答案】教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位，这就要求了教师必须具备多方面的素质。

　　教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应该具备以下几方面的特质：

　　良好的师德、人品和个人修养;

　　良好的表达能力及为人处事能力;

　　要有爱心和责任心;

　　不断学习，不断更新知识的能力。

　　2、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?

　　【参考答案】我认为教学既是一门技术，又是一门艺术。教师是一门专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说教学是一门艺术。

　　3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

　　【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

　　4、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

　　【参考答案】这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧!

　　我不完全赞同这句话。这句话说的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

　　5、为什么学生会偏科?

　　【参考大难】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析：

　　第一，兴趣。兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，就会投入比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生偏科;

　　第二，老师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，如果一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科;

　　第三，环境。学生之间经常一起探讨的学科，容易使学生产生一定的偏好。

　　针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展：

　　首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣;

　　其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性;

　　小编提醒大家：在考试前一定要多多了解考试应该注意的各个方面，这样才能有充足的准备哦，考生们加油吧，一定可以考一个好成绩的。

　　中学教师资格证面试问题之人际交往类

　　在参加中学教师资格证面试的时候主考官会问你各种各样的问题，中学教师资格证面试的时候，主考官会问到各方面的问题。下面我们就来说一下考生们在遇到人际交往类问题的时候该如何作答才能得到你理想的成绩，赶快来看看吧，绝对会对的面试有所帮助的。

　　1、一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体任课教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级任课教师?

　　首先，主动联系任课教师，协助任课教师处理教学中出现的问题，建立了解与信任;

　　第二，建立定期会面机制，积极主动的互通情况，形成一个高效的教育集体;

　　第三，协调一致的统一要求，帮助任课老师建立威信。

　　2、如何发现“差生”身上的闪光点?

　　【参考答案】让“差生”在学习中获得成功并找回自尊，是“差生”发现自己“智慧闪光点”的基础，也是教师转变“差生”的关键。从哲学的角度看，启发“差生”寻找成功感，找回自尊心，是“差生”教育的规律。是“差生”形成自我教育能力的开始，也是学习效果提高的前程。

　　3、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好?

　　【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。 第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

　　家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。

　　4、你教学工作还存在很多不足，但学校领导把你推为优秀教师典型，对此你有什么看法?

　　【参考答案】：首先，我要感谢领导对我的关心和肯定。领导让我当典型，就是对我工作的肯定，是对我本人的关心和鼓励。我应该以此为激励，进一步取得佳绩。其次，我要自知之明，坚持实事求是。既然我身上还有不足，我应该更加谦虚谨慎，克服自己的不足，争取取得更圆满的教育教学上的成功;再次，典型是标杆，是示范。如果领导选我为优秀教师的典型，让很多同事不服，不理解，这必定影响我自己的工作，也会影响同事的工作积极性。我应该对学校负责，对领导负责，对工作负责，也是对自己负责。为此，我会客观地向领导解释自己工作的不足，真诚地说明不能选拔我当典型的理由;最后，推荐参考人选。我要修复自己与同事之间的关系，真诚地面对每一位同事，争取在融洽和谐的合作氛围中做好工作。为此，我会站在公平公正的角度，站在有利于团结有利于工作的角度，向校领导推荐更出色的人选供领导参考。

　　5、你的一个很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开,你怎么办?

　　分析校长为什么不采纳，如果缺乏可行性，则放弃;如果是校长观念上的落后，则继续坚持，作出实际成绩。

　　6、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”?

　　(1) 一定要了解留守学生的食宿情况，留守孩子最好还是住在学校;

　　(2) 在留守学生的班级活动方面，要做有心人;

　　(3) 多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖;

　　(4) 保存留守学生父母的联系方式，经常和留守学生的监护人交流信息，共同做好留守学生的教育工作。

　　(5) 在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日，教师定期进行家访，请留守学生回家过节等。

　　以上就是对人际交往类问题的回答了，考生们如果还有什么不明白的，可以通过育德的官网来进行相应的咨询，老师们会给您最专业的解答的，最后祝大家可以顺利的考取教师资格证书。